深耕課堂改革 共育未來(lái)教育 ——石家莊市第四十一中學(xué)舉辦教育教學(xué)交流會(huì)

5月6日，石家莊市橋西區(qū)教育局與第四十一中學(xué)聯(lián)合舉辦“深耕課堂改革 共育未來(lái)教育”主題教育教學(xué)交流會(huì)。活動(dòng)聚焦新時(shí)代課堂改革路徑，特邀當(dāng)代教育名家馮恩洪校長(zhǎng)作核心分享。橋西區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、第四十一中學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子、郭振環(huán)名校長(zhǎng)工作室成員校長(zhǎng)等20余人參會(huì)，共話教育革新實(shí)踐。

馮恩洪校長(zhǎng)專題分享：理念與實(shí)踐深度融合

作為本次活動(dòng)的主講嘉賓，課堂文化聯(lián)盟理事長(zhǎng)、教育改革實(shí)踐專家馮恩洪校長(zhǎng)以“站在世界看中國(guó)教育”為視角，系統(tǒng)闡釋“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念。他結(jié)合多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出“尊重個(gè)體差異是教育革新的基石”，并以上海建平中學(xué)“三分課堂”“合格+特長(zhǎng)”模式為例，詳細(xì)解讀分層教學(xué)與多元課程設(shè)計(jì)的落地策略。馮校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“教育者需從‘書本中心’轉(zhuǎn)向‘學(xué)生中心’，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動(dòng)探索的旅程。”其分享中穿插大量鮮活案例，如通過(guò)合作任務(wù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、構(gòu)建“社會(huì)化與個(gè)性化和諧共生”的課堂生態(tài)，引發(fā)與會(huì)者強(qiáng)烈共鳴。

郭振環(huán)書記主持：立足校情，凝聚合力

第四十一中學(xué)黨委書記郭振環(huán)全程主持活動(dòng)并致歡迎辭。他提出“以生為本、分層推進(jìn)”的校本化改革思路，強(qiáng)調(diào)課堂改革需“既有理念引領(lǐng)，又重實(shí)踐突破”。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，郭振環(huán)書記與馮恩洪校長(zhǎng)就“青年教師成長(zhǎng)路徑”“差異化評(píng)價(jià)機(jī)制”等議題展開(kāi)對(duì)話。馮校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)建議：“改革需以系統(tǒng)思維平衡規(guī)范與自由，讓教育回歸育人本質(zhì)。”

多方研討：破解難題，共謀發(fā)展

活動(dòng)中，郭振環(huán)名校長(zhǎng)工作室成員代表分享了課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)。馮恩洪校長(zhǎng)全程參與討論，針對(duì)“課程資源整合”“學(xué)生潛能挖掘”等問(wèn)題提出“差異發(fā)展”“道術(shù)結(jié)合”等解決方案，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供新思路。

活動(dòng)尾聲，郭振環(huán)書記總結(jié)指出：“教育是靜待花開(kāi)的藝術(shù)，需持之以恒深耕細(xì)作?！彼h各校以此次交流為起點(diǎn)，深化資源共享，推動(dòng)橋西教育高質(zhì)量發(fā)展。