國培計劃—江西省鄉(xiāng)村小學音樂骨干教師能力提升培訓順利開班

校園里，鄉(xiāng)音響，聲聲飄四方；走圓場，水袖揚，小生花旦齊亮相；扎大靠，舞刀槍，武生花臉不相讓；唱念做打細細品，傳統(tǒng)鄉(xiāng)音要傳揚，要傳揚！

2024年4月11日—20日，由江西省教育廳主辦，南昌師范學院承辦的“國培計劃—江西省鄉(xiāng)村小學音樂骨干教師教學設(shè)計與實施能力提升培訓班”在南昌師范學院青山湖校區(qū)順利開班。

本次培訓活動為期10天，培訓對象為江西省農(nóng)村小學音樂骨干教師共77人，培訓以“戲曲進校園”為主題。香港教育大學文化與創(chuàng)意藝術(shù)學系教授、博士生導(dǎo)師、廣東省康華名教師工作室導(dǎo)師梁寶華、順德區(qū)教育發(fā)展中心音樂教研員、工作室主持人康華和入室成員周健梅受邀擔任此次國培計劃的項目導(dǎo)師。

4月15日-16日，現(xiàn)任國際音樂教育學會主席、世界藝術(shù)教育聯(lián)盟執(zhí)行理事、香港教育大學文化與創(chuàng)意藝術(shù)學系教授、博士生導(dǎo)師、廣東省康華名教師工作室導(dǎo)師梁寶華在本次培訓項目中作了題為《中華戲曲校園傳承的有效策略及優(yōu)秀案例分享》講座，梁寶華教授以自身對粵劇教學研究、教學實踐、學術(shù)研究為例，勉勵在場的骨干教師們要主動構(gòu)建傳統(tǒng)音樂教學知識，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)音樂共通能力，注重戲曲音樂的聆聽、表演和創(chuàng)作，在教學課程中注重課程內(nèi)容設(shè)計，深入研究教學對策。此外，梁教授展示了香港教育大學戲曲與非遺傳承中心研發(fā)的APP“粵曲拍和”，創(chuàng)新性地把傳統(tǒng)的粵劇音樂與現(xiàn)代科技結(jié)合，為江西省中小學提供一個簡單、易于操作的戲曲教育的教學平臺，具有很強的實用性，受到培訓班老師們的一致認可。

4月17日，工作室主持人康華老師作了題為《讓鄉(xiāng)土音樂唱響校園——以廣東順德鄉(xiāng)土音樂為例》的講座分享，受到了一致好評?？等A老師向在場的老師們介紹了廣東順德鄉(xiāng)土音樂具有十分突出的地方特色，具有豐富性、穩(wěn)定性、地域性，順德鄉(xiāng)土音樂的教學大大豐富了順德中小學音樂課堂的教學內(nèi)容。她強調(diào)，在教學中小學音樂教師應(yīng)在課程內(nèi)容安排上堅持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好中國故事，吸收、借鑒經(jīng)典傳統(tǒng)音樂文化成果，充分重視對傳統(tǒng)音樂資源的開發(fā)利用，聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等，圍繞欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、融合四類藝術(shù)實踐活動，以任務(wù)驅(qū)動方式組織課程。

互動環(huán)節(jié)，康華老師展示了大量生動詳實的第一手資料，引起了教師們的濃厚興趣，他們驚呼“開了眼”、“原來音樂可以這么教”。

最后，康華老師希望和大家一道厚植教育情懷，練就過硬本領(lǐng)，落實立德樹人任務(wù)，傳承紅色文化，弘揚革命精神，爭做“四有”好教師，在崗位上成長自我、成就他人、成全學校，為革命老區(qū)基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效作出應(yīng)有的貢獻。

工作室入室成員周健梅老師面向培訓老師們上了一節(jié)《粵劇初體驗——七姑奶開店》的示范課。周老師用可視化動畫創(chuàng)設(shè)情境，以學生們感興趣的游戲激趣的方式開展內(nèi)容豐富、形式多樣的粵劇體驗，在生動的課堂中體驗粵劇的魅力。這節(jié)示范課讓學生初步了解粵劇之“四功五法”，通過折子戲《七姑奶開店》的選段，讓學生積極參與戲中“七姑奶”的滑稽搞笑的表演，體會粵劇中“念”和“做”的表演要領(lǐng)。示范課后，周健梅老師進行了《粵韻傳承 向美而行——佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)華東小學粵劇特色項目實踐分享》專題講座，為現(xiàn)場的老師們提出了幾點妙計，其一，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強粵劇教育管理；其二，打造強大師資團隊，提升學校粵劇教學水平；再者，豐富課程，科研引領(lǐng)，粵劇教育系統(tǒng)化，還要參與競賽展演交流，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。周老師的授課為江西當?shù)亟處煹慕萄兄笇?dǎo)、教育教學水平的提升提供了借鑒和幫助，取得了良好的效果，受到老師們的一致好評。

國培計劃作為一項重要的教師培訓工程，在我國教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。本次交流中，廣東省康華名教師工作室團隊與江西省骨干教師共勉，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，大力推動戲曲進校園、戲曲進課堂的舉措，增進學生對戲曲藝術(shù)的了解和體驗，面向全體學生，讓每個學生都享有傳統(tǒng)戲?。☉蚯┙逃臋C會,成為戲曲進校園的受益者。期望更多有志于教育事業(yè)的同仁們，攜手共進，為實現(xiàn)我國教育事業(yè)的繁榮昌盛而努力奮斗。