——記《綜合日語(yǔ)閱讀教程》作者、著名對(duì)外漢語(yǔ)教師馬伏娃
改革、開(kāi)放，是中國(guó)最近四十年來(lái)的歷史主題，而語(yǔ)言交流、互譯是對(duì)外開(kāi)放的重要環(huán)節(jié)。四十年間，伴隨著改革開(kāi)放的步伐，“對(duì)外漢語(yǔ)教師”的隊(duì)伍逐步發(fā)展壯大。他們奮戰(zhàn)在改革開(kāi)放的第一線，教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，幫助外國(guó)人了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化，促進(jìn)中外交流合作，開(kāi)創(chuàng)了中外文化交流史上從未有過(guò)的新局面，為促進(jìn)改革開(kāi)放、幫助中外人士溝通，做出了重大貢獻(xiàn)。今天，我們采訪了“對(duì)外漢語(yǔ)教育”事業(yè)蓬勃發(fā)展的親歷者和杰出代表——《綜合日語(yǔ)閱讀教程》作者、北京外企人力資源有限公司著名對(duì)日漢語(yǔ)教師馬伏娃。
改革開(kāi)放的歷史局勢(shì)，將馬伏娃帶入了對(duì)外漢語(yǔ)教育領(lǐng)域。1988年，馬伏娃進(jìn)入開(kāi)院四年的中日友好醫(yī)院外事處，擔(dān)任日語(yǔ)翻譯，協(xié)助中日雙方工作人員的溝通與交流，開(kāi)啟了對(duì)外漢語(yǔ)工作的序幕。
1984年10月23日開(kāi)院的中日友好醫(yī)院，是中日醫(yī)療合作的典范，是我國(guó)在改革開(kāi)放后首批國(guó)外無(wú)償援助項(xiàng)目，是當(dāng)時(shí)中國(guó)最富于國(guó)際色彩、設(shè)施最為先進(jìn)的現(xiàn)代化醫(yī)院。彼時(shí)，中日醫(yī)療交流與合作蓬勃發(fā)展，日本人熱衷來(lái)華接受中醫(yī)治療。
在中日友好醫(yī)院外事處工作期間，馬伏娃與日方醫(yī)療器械安裝工程師（左三、右三）及中國(guó)醫(yī)學(xué)專家合影。
根據(jù)工作需要，馬伏娃1989年轉(zhuǎn)入中國(guó)中醫(yī)研究院，主要接待日籍眼疾治療團(tuán)。
1990年馬伏娃帶領(lǐng)中國(guó)中醫(yī)研究院廣安門醫(yī)院的日本眼疾患者在治療間隙參觀天安門廣場(chǎng)。
隨后，她1990年受邀進(jìn)入北京一家中日合資的眼鏡企業(yè)，從中日醫(yī)療合作轉(zhuǎn)入了更寬廣的經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域，在這里逐步熟悉國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和對(duì)外開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)政策。想不到，這也為她后來(lái)到日本各大商社教授商務(wù)漢語(yǔ)打下了很好的基礎(chǔ)。工作之余，她也會(huì)教一部分在京外國(guó)人特別是日本人，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
1992年，熱愛(ài)教育事業(yè)的馬伏娃，辭掉合資企業(yè)的工作，正式入職國(guó)企背景的北京外企人力資源有限公司國(guó)際教學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱“外企教學(xué)中心”），做起了全職對(duì)外漢語(yǔ)教師。她覺(jué)得，教授外國(guó)學(xué)員學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，能為國(guó)家改革開(kāi)放做出更大的貢獻(xiàn)。在外企教學(xué)中心，她這一做就是20多年，直至退休，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
改革開(kāi)放初期，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的大門打開(kāi)，世界各發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)е冗M(jìn)技術(shù)、雄厚的資金，紛紛來(lái)中國(guó)合資辦企業(yè)，但由于中外語(yǔ)言、社會(huì)制度的不同，他們語(yǔ)言不通，對(duì)中國(guó)的國(guó)情不了解，“語(yǔ)言不通”制約了中外合作。在這緊急關(guān)頭，北京外企人力資源有限公司成立了國(guó)際教學(xué)中心，向社會(huì)招聘了各路英才，派到駐華企業(yè)中教授在華工作的外國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言，同時(shí)也教中國(guó)的傳統(tǒng)文化，講授中國(guó)改革開(kāi)放的新政策，讓他們安心在華投資建設(shè)。這是改革開(kāi)放后，第一波針對(duì)外國(guó)企業(yè)駐京工作人員的漢語(yǔ)教學(xué)。此前，北京的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)，主要有幾所重點(diǎn)高校對(duì)留學(xué)生的教育以及外交部外交服務(wù)局國(guó)際教學(xué)中心針對(duì)在京外交官的漢語(yǔ)教學(xué)，而新成立的外企教學(xué)中心則負(fù)責(zé)在京外國(guó)企業(yè)的漢語(yǔ)教學(xué)。
第一批外企教學(xué)中心的授課老師，可謂優(yōu)中選優(yōu)，有社科院學(xué)者、國(guó)際廣播電臺(tái)編導(dǎo)、大學(xué)外語(yǔ)老師、早期海歸及表現(xiàn)特別優(yōu)異的社會(huì)人才，都是當(dāng)時(shí)的翹楚，有著豐富的外語(yǔ)溝通經(jīng)驗(yàn)。
1992年的北京，并不像現(xiàn)在這樣高樓林立、燈火輝煌、公交發(fā)達(dá)。馬伏娃記得，三環(huán)路還沒(méi)有完全修好，塵土飛揚(yáng)，街道遍布工地，夜里的道路很黑，沒(méi)有什么燈光，公交車和出租車也很少，出行交通很不方便。她每天騎著自行車，奔波在龍頭公寓、長(zhǎng)富宮、國(guó)貿(mào)一期、發(fā)展大廈等外國(guó)企業(yè)人員聚集的教學(xué)場(chǎng)所。
外國(guó)駐華企業(yè)工作的外國(guó)人，多是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。馬伏娃以及外企教學(xué)中心的其他老師，都是利用學(xué)員早、中、晚的非工作時(shí)間授課。一般是，外企公司早上8：30上班，漢語(yǔ)教師要早上7：00到外國(guó)公司教課；午休時(shí)間，中午十二點(diǎn)半教課，兩點(diǎn)下課；晚上，外企公司六點(diǎn)下班，漢語(yǔ)教師晚上七點(diǎn)開(kāi)始教課，九點(diǎn)下課。這樣，漢語(yǔ)教師每天到家都十點(diǎn)了。周六、周日，教師們?nèi)煸谕鈬?guó)公司教課。學(xué)員工作和教學(xué)點(diǎn)比較分散，教師需要從一家公司趕到下一家公司。馬伏娃記得，經(jīng)常從大北窯國(guó)貿(mào)騎自行車到亮馬橋發(fā)展大廈，就這樣常年披星戴月地工作。
在外企教學(xué)中心，馬伏娃辛勤付出，一方面兢兢業(yè)業(yè)，辛勤備課教課，全身心投入教學(xué)工作，另一方面遍訪名師，拜北京語(yǔ)言大學(xué)王恩保教授、北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)呂必松等國(guó)內(nèi)著名語(yǔ)言學(xué)者為師。在北京語(yǔ)言大學(xué)的教室里，王恩保教授、李潤(rùn)新教授在長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間里，每天一對(duì)一輔導(dǎo)她兩個(gè)小時(shí)。兩位教授的諄諄教誨，馬伏娃時(shí)刻銘記在心。馬伏娃說(shuō)，“當(dāng)時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是冷門，兩位老師鼓勵(lì)我，要將對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作堅(jiān)持下去?！焙髞?lái)，馬伏娃2001年又去北京語(yǔ)言大學(xué)教師進(jìn)修學(xué)院進(jìn)行了系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)。
“每日每夜地學(xué)習(xí)，向著名的漢語(yǔ)教授學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)法，向教育學(xué)專家學(xué)習(xí)教育方法，向社會(huì)科學(xué)專家學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的新政策，幫助外國(guó)的高管學(xué)員理解中國(guó)，融入中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)，”馬伏娃說(shuō)，“是我持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取的動(dòng)力?！?/span>
1999年，北京師范大學(xué)首屆對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)全體參會(huì)學(xué)者合影，三排右一為馬伏娃。
理論與實(shí)踐結(jié)合，馬伏娃逐步形成了自己獨(dú)到的無(wú)媒介語(yǔ)言教學(xué)方法，受到業(yè)內(nèi)外專家和外國(guó)學(xué)生的廣泛好評(píng)。1998年，她獲得高教委頒發(fā)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教師高級(jí)教師資格證——彼時(shí)是最高級(jí)資格證書(shū)。1999年北京師范大學(xué)舉辦的首屆對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上，馬伏娃受邀發(fā)表了《如何教日本人學(xué)習(xí)漢字》的主題演講，她獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法引起轟動(dòng)效應(yīng)，來(lái)自日本東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等著名大學(xué)的漢語(yǔ)教授給予高度評(píng)價(jià)。
馬伏娃與時(shí)任北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)家漢辦主任呂必松（右一）等專家合影
時(shí)隔一年，1999年，北京外企人力資源有限公司和上海外企人力資源有限公司在上海共同召開(kāi)“對(duì)外商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，國(guó)家漢辦領(lǐng)導(dǎo)、各大院校的校長(zhǎng)、教授及著名專家與會(huì)。會(huì)上，馬伏娃受邀發(fā)表完論文，為一線工作的教師解決了很多困惑多年的問(wèn)題，受到大家一致推崇。
馬伏娃在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的杰出成就，吸引了國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。著名外教機(jī)構(gòu)，紛紛邀請(qǐng)馬伏娃兼職授課。1999年，北京國(guó)際青年研修大學(xué)邀請(qǐng)馬伏娃擔(dān)任兼職老師。隨后，2003年，臺(tái)北中華語(yǔ)文研習(xí)所（TLI）北京教研中心也邀請(qǐng)馬伏娃擔(dān)任兼職老師。HSK考試中，TLI、北京國(guó)際青年研修大學(xué)多次邀請(qǐng)馬伏娃擔(dān)任監(jiān)考老師。
2009年，馬伏娃帶日本學(xué)員伊藤總經(jīng)理（左一）在故宮延禧宮體驗(yàn)拓碑貼
學(xué)無(wú)止境，二十多年來(lái)，馬伏娃從未放棄學(xué)習(xí)深造，而且她的深造不僅僅局限于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言。馬伏娃認(rèn)為，對(duì)外漢語(yǔ)教師，不僅僅是教授語(yǔ)言，更重要的是教授學(xué)生融入中國(guó)文化和中國(guó)生活。為了更好地理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更好地教學(xué)，她在首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)在職研究生班學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法研究生課程，獲得研究生同等學(xué)力。她利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)習(xí)各類社會(huì)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、中國(guó)茶道會(huì)所等中國(guó)文化場(chǎng)所、旅游景點(diǎn)。為了教授歷史專題，她專程遠(yuǎn)赴陜西秦始皇兵馬俑博物館參觀，去中國(guó)歷史博物館現(xiàn)場(chǎng)授課。為了教會(huì)學(xué)生了解中國(guó)工程的合作潛力，仔細(xì)查閱國(guó)內(nèi)關(guān)于鋼鐵、高鐵、核電等重大工程項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)，以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)中外合作。
1996年至1998年，馬伏娃為日本東芝公司駐華總代表畠山純忠教授漢語(yǔ)
1992年至1995年，馬伏娃為日本生命保險(xiǎn)公司駐華總代表大川先生（中）教授漢語(yǔ)
三十多年來(lái)，馬伏娃教過(guò)的外籍學(xué)員不乏東芝公司等世界500強(qiáng)企業(yè)駐華總代表。她教過(guò)的學(xué)生遍布日企駐華各大企業(yè)，東芝駐華總代表、三菱重工駐華總代表、三菱倉(cāng)庫(kù)駐華所長(zhǎng)、生命保險(xiǎn)駐華總代表、東京電源開(kāi)發(fā)駐華副所長(zhǎng)以及三井物產(chǎn)、三菱銀行、丸紅商社、伊藤忠商社、羅克韋爾公司等公司駐華員工，都曾請(qǐng)馬伏娃教授漢語(yǔ)。后來(lái)，日本駐華大使館外交官家屬，也邀請(qǐng)馬伏娃授課。
她還將自己的外教經(jīng)驗(yàn)融入日語(yǔ)學(xué)習(xí)，參與合編、天津大學(xué)出版社出版的《綜合日語(yǔ)閱讀教程》，多年來(lái)持續(xù)登錄國(guó)內(nèi)高校日語(yǔ)專業(yè)暢銷讀物。她還將自己的語(yǔ)言授課經(jīng)驗(yàn)推廣到幼兒園教學(xué)工作中，義務(wù)堅(jiān)持十年，幫助北京市勁松第一幼兒園建設(shè)成為“中日友好姐妹幼兒園”。
2001年馬伏娃（左二）帶領(lǐng)時(shí)任勁松第一幼兒園園長(zhǎng)于淵莘（左四）、主任盧德芹（右三）訪問(wèn)日本石川縣小松市，受到時(shí)任市長(zhǎng)（右四）熱情接待，在市場(chǎng)辦公室合影。
2001年，日本石川縣小松市南陽(yáng)保育院理事長(zhǎng)森俊男（左三）、院長(zhǎng)森篤子（左二）歡迎馬伏娃（右二）及時(shí)任勁松第一幼兒園園長(zhǎng)于淵莘（右一）一行。
在學(xué)生們看來(lái)，馬伏娃是他們的貼心老師，生活工作中的任何問(wèn)題，都可以請(qǐng)教“馬老師”。馬伏娃說(shuō)，“漢教老師，不僅要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，也要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，教授他們理解中國(guó)文化和各種政策法規(guī)，幫助他們盡快適應(yīng)在中國(guó)的工作和生活。這是漢教老師，與大學(xué)漢教專業(yè)的重大區(qū)別，也是我多年實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！?/span>
“涉外工作30年，對(duì)外漢語(yǔ)教師26年，”馬伏娃深情地說(shuō)，“作為第一批對(duì)外商務(wù)漢語(yǔ)教師，我們付出了自己的青春歲月，在工作中老去，既經(jīng)歷了職業(yè)的辛勤與光榮，也見(jiàn)證了國(guó)家地位和實(shí)力的巨大變化。作為很多重大商務(wù)活動(dòng)的隨行翻譯，親歷了很多重要國(guó)際合作，明顯地感覺(jué)到，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的距離不只是逐漸縮小，甚至在很多領(lǐng)域已經(jīng)超過(guò)了發(fā)達(dá)強(qiáng)國(guó)。這也是對(duì)外漢教，帶給我們最深的感觸?！?/span>
“回顧30年外事工作，可以用天壤之別來(lái)形容。從當(dāng)初的仰望心態(tài)，到今天的平視心理，我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展與祖國(guó)的發(fā)展息息相關(guān)?！瘪R伏娃說(shuō)，“我以對(duì)外漢語(yǔ)教師身份參與到中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)中，以自己的職業(yè)服務(wù)于改革開(kāi)放事業(yè)，感到無(wú)比自豪。我們國(guó)家的進(jìn)步，正是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力奮斗的成果，而這也是中華民族奮斗歷程的縮影。”
薛城
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